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Loben ist gut
Mireille Lingg
Das Thema, mit dem ich mich heute auseinandersetze, ist heikler, als man zunächst vermuten würde. Um das viel beschworene Selbstvertrauen der Kinder zu stärken, loben viele Eltern ihr Kind bei jeder noch so nichtigen Gelegenheit. «Grossartig, du bist so sportlich, du kannst gut malen.» Dies kann beim Kind zu einem Dilemma werden und Druck auslösen: dass es nur geliebt wird, wenn es den Erwartungen der Eltern entspricht. Entsprechend steigt die Angst, zu versagen. So stehen Kinder schon in den ersten Lebensjahren unter Leistungs- und Erfolgsdruck. Ein bei jeder Gelegenheit verabreichtes Lob macht es Kindern zudem unnötig schwer, die eigenen Fähigkeiten realistisch einzuschätzen. Für Eltern ist es wichtig, Lob spezifisch, realistisch und dosiert einzusetzen. Nicht das Kind bewerten: «Du bist ein fleissiges Mädchen, hast dein Zimmer so schnell aufgeräumt», sondern stattdessen sagen: «Ich freue mich, dass dein Zimmer schon aufgeräumt ist. Jetzt können wir zusammen ein Bilderbuch anschauen.» Oder fragen: «Freust du dich über dein aufgeräumtes Zimmer?» Wir möchten ja nicht, dass die Kinder Dinge nur tun, um danach Lob für das Resultat einzuheimsen. Wollen wir nicht eher, dass sie sich mit Freude, Neugier und eigenem Antrieb ihrem Tun hingeben? Ich möchte noch kurz auf einen weiteren Aspekt des Lobes eingehen. In einer Studie wurde eine Kindergruppe nach dem Lösen einer schwierigen Rechenaufgabe für ihre Intelligenz gelobt, die Vergleichsgruppe dafür, dass sie sich sehr angestrengt habe, um die Aufgabe zu lösen. Beim nächsten Treffen wählten die für ihre Intelligenz gelobten Kinder eine gleich schwierige Aufgabe, die für ihre Anstrengung gelobten Kinder eine schwierigere Aufgabe. Also, liebe Eltern, ermuntert die Lernfreude eures Kindes und nicht das Resultat. So kann sich euer Kind lustvoll neuen Aufgaben widmen und im selbstständigen und erfüllten Tun aufgehen.
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